9月4日，国家教材委员会公布第二届全国教材建设奖奖励名单。我校朱霞教授主编《电梯结构与原理》荣获全国教材建设奖二等奖，实现学校全国教材建设最高奖项“零的突破”；另有4部由我校教师主编、参与编写的教材同步斩获二等奖，实现多点开花。多项国家级荣誉集中落地，标志着我校教材建设工作取得历史性成效，学校职业教育教学内涵建设再上新台阶。

教材是落实立德树人根本任务的重要载体，是职业教育人才培养的核心教学要素，也是衔接产业技术革新与课堂教学实践的关键纽带。职业教育教材建设必须坚持前瞻布局，紧跟产业链技术迭代，将新技术、新工艺、新标准转化为教学资源，支撑岗课赛证综合育人改革。学校立足类型教育发展要求，把精品教材建设纳入学校内涵建设总体布局，突出系统性谋划、前瞻性布局，建立选题储备—产业调研—孵化培育—专家打磨—申报攻坚全链条闭环工作体系。教务处牵头成立教材建设专项专班，提前研判国家级教材评选政策导向，围绕重点专业集群前瞻布局教材培育项目；通过政策宣讲、产业调研组织、校内外专家多轮论证辅导、申报材料全流程把关，构建制度完备、服务到位的教材建设支撑体系，为高水平教材产出筑牢机制保障。

本次获奖成果覆盖装备制造、公共基础、数字技术多个赛道。朱霞教授主编的《电梯结构与原理》打破传统教材编写范式，遵循职教学生认知规律，融合企业一线专家智慧重构内容框架，先后获评国家规划教材、省级精品教材，被全国数十所职业院校广泛选用。王朝晖教授、黄添喜副教授等团队的获奖教材，同样立足岗位实际，贴合职业教育教学改革方向，充分展现了我校教师深耕教研、对接产业的综合实力。全国教材建设奖为国内教材领域最高奖项，竞争激烈、标准严苛，多项教材获奖，既是对获奖团队教研实践成果的高度肯定，更是对我校系统化推进职教教材改革成效的权威认可。希望全体教师以先进典型为榜样，主动对接产业前沿，积极投身活页式、工作手册式新型教材开发以及课程改革、产教融合等内涵建设工作。

下一步，学校将以此次获奖为契机，持续深化职业教育教学关键要素改革，放大获奖教材示范辐射效应。持续强化教材建设系统性与前瞻性，健全精品教材培育激励机制，推动教师深入企业一线开展技术调研，把产业新装备、新技术、新规范及时转化为教学内容，打造更多契合岗位需求、彰显职教特色的精品教材。以高质量教材建设赋能专业升级与人才培养提质，为学校高质量发展和职业教育类型改革贡献更大力量。