为深入推进职业教育教学模式创新，全面提升教师工程实践创新教学能力，助力学校职教本科建设与内涵式发展，近日成都轻工职业技术大学组织教务处及相关专业负责人、骨干教师组成的18人团队赴天津职业技术师范大学，参加“EPIP 教师教育教学能力提升专题高级研修班（第二期）”。经过为期7天的系统学习与深入实践研讨，全体参训教师顺利结业，为学校教学改革再添新动能。

3月26日上午，EPIP专题高研班（第二期）开班仪式在天津职业技术师范大学国际交流处报告厅举行。教育部鲁班工坊建设专家委员会主任、天津市 EPIP 研推中心主任吕景泉教授对全体参训教师表示欢迎，他强调本次高研班旨在深入贯彻国家关于职业教育改革发展的决策部署，紧密对接产业升级与技术变革趋势，通过引入和深化工程实践创新项目（EPIP）教学模式，切实提升教师队伍的工程实践能力与教学创新能力，为推动职业本科教育内涵式发展提供关键师资支撑。同时对全体参训教师提出“读透一本书、组建一支队伍、产出一批成果”的期望，勉励教师学以致用、研以致远。学校服饰设计教研室主任沈妮作为学员代表承诺，将潜心研学、积极实践，把 EPIP 先进理念带回教学一线，赋能学校教育教学改革。

本次高研班聚焦工程实践创新项目（EPIP） 核心理念与实践落地，采用“专家授课+现场探访+案例研讨+成果汇报”一体化模式，吕景泉、徐宏伟、于海祥、耿洁等专家学者进行专题授课，内容覆盖 EPIP 理论体系、专业建设、课程重构、教材开发、实训基地打造、鲁班工坊建设、产教融合等核心领域，为参训教师搭建完整认知框架。实地探访环节，参训教师先后走进天津交通职业学院 EPIP 体验馆、天津轻工职业技术学院鲁班工坊体验馆、天津职业技术师范大学工程实践创新中心等地，沉浸式感受 EPIP 模式在院校教学、产教融合、国际合作中的生动实践，直观理解中国职教标准依托鲁班工坊走向世界的核心逻辑。

在研究总结阶段，参训教师通过“成果展示与互鉴”环节，从专业建设诊断、课程工程化拆解、实训场景再造、人才培养体系构建等方面，系统展示学习转化成果与未来行动计划，充分体现 EPIP 理念与学校教学实际的深度融合。参训教师纷纷表示，此次培训收获丰硕，返岗后定将把所学、所思、所悟切实应用于教学一线，积极推动学校课程教学改革与专业建设提质升级，为培养更多高素质技术技能人才贡献力量。

此次高研班的成功举办，是学校升格为职业本科大学后推进教育教学改革、强化师资队伍建设的重要举措。参训教师完成了从理念认知到实践落地的系统性提升，明确了 EPIP 模式赋能专业建设、课程改革、人才培养的实施路径，为学校深化产教融合、“五金”建设、推进职教本科建设注入强劲动力。

未来，学校将以此次研修为契机，持续推动 EPIP 理念校本化落地，构建 “五业联动、产教融合” 的育人生态，不断提升技术技能人才培养质量，为服务地方产业发展、推动中国职业教育国际化贡献成都轻工力量。